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浅析新课程下数学课堂教学
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0 | 2008-08-20 07:54:51
关键词：新课程数学课堂课堂教学Keyword:Newcurriculummathematicsclassroomclassroominstruction前言新课程下如何抓住学生的“心”，让学生喜欢数学这一科目，是我们老师应该思考的一个问题，也是一项技能。因此我在上新课时不是急于上新课，而是在前几节课出一些课本上没有的益...
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对于新课标下数学教育的分析
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0 | 2008-08-20 07:48:49
关键词：新课标数学教育Keyword:Newclasssignmathematicseducation研究背景自从1977年邓小平同志亲自抓教育，恢复考试制度以来，迄今已整整31年。31年间，国家通过各级各类考试，以分数为标准择优录取新生，选拔并培养了大批优秀人才，但也带来了一些负面影响，由于人们受传统应试教育模式的束...
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如何培养学生在数学教学中的解题能力
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0 | 2008-08-16 08:48:27
摘要：教学关键是教会学生用所学的知识解决实际问题,即要提高学生的解题能力。文章从培养学生“数形”整合、“方程”思维、“对应”思维、“转化”能力、增强自信等五个方面谈如何培养学生的数学解题能力。关键词：培养学生；数学教学；解题能力；转化能力Abstract:Theteachingkeyistheknowledgesolu...
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对数学情境教学创设问题探析
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0 | 2008-08-16 08:45:21
摘要：数学教学情境的创设，是指在数学教学中对教学内容的呈现采用特定的方法，来达到激发学生主动地联想、想象、积极地思维，以获得某种与新学内容有关的形象或思维成果；或使学生产生某种情感的体验。建构主义认为，学习是获取知识的过程，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过...
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培养小学数学小组合作学习技能分
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0 | 2008-08-16 08:40:50
摘要：合作学习技能指导与训练是小学数学课堂教学中重要的一环，要提高“小组合作学习”的有效性，必须熟练掌握合作规则，学会倾听、讨论、表达自己的观点，学会组织和评价，坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法，形成必要的合作技能。关键词：训练培养；小学数学；小组合作；学习技能Abstract:Thecooperationlear...
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对于数学教学中运用教具与学具分析
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0 | 2008-08-16 08:35:59
摘要：现在全国使用的《义务教育课程教科书》在编排上，都体现了新的教材观和教学观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。如数学用“试一试，我能行”、“趣味数学”、“智慧冲浪”、“我来当小老师”、“帮小动物找家”等，让学生有一种跃跃欲试的感觉。作为教师，我们的教学任务是：传授知识，发展智力，培养...
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对现今小学数学课堂教学分析
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0 | 2008-08-15 08:30:39
摘要：谈到课堂教学，总要涉及到教学手段、方法的运用，师生双边活动的开展及学生主体地位的体现等等，而所有这些归根结底就是一句话：是否把课上“活”了。一位教育家曾说：“成功的教师之所以成功是因为他把课教‘活’了。”凡是课堂教学中突出了一“活”字，课堂气氛就不会沉闷凝重，枯燥乏味，而代之以热烈活跃、主动有趣。那么，怎样来求数...
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小学生数学学习习惯的培养探讨
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0 | 2008-08-15 08:28:40
摘要：教师自身的素质对学生学习习惯的养成将会产生极大的影响，只有教师具备了这些良好的自身素质，才能对培养学生学习数学的习惯起到指导作用。关键词：小学生数学学习学习习惯培养Abstract:Teacherownqualitywillfostertothestudentstudyhabitswillhavetheenorm...
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对当前小学数学应注重课堂的动态生成分析
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0 | 2008-08-15 08:25:09
摘要：传统的课堂教学过分强调认真执行教案，导致课堂缺乏应有的生气和乐趣，并丧失宝贵的教学资源，和许多“美丽的图景”失之交臂。现在，我们关注课堂教学的生成性，但这绝不意味着预设已不再重要。恰恰相反，课堂教学生成的实际效果，很大程度上取决于预设是否科学和充分。充分的教学预设是有效的教学生成的基础，二者相辅相成，和谐统一。关...
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对数学试卷讲评中的问题探析
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0 | 2008-08-15 08:22:52
摘要：优化教学过程，是提高中学数学课堂教学效率的关键，试卷讲评课对巩固双基、查漏补缺、熟练技巧、开拓思路、提高学生解决问题的能力、培养创新意识等有着特殊意义。文章阐述了试卷讲评过程中存在的一些问题和解决策略。关键词：数学试卷；试卷讲评；灵活性；总结性；巩固性Abstract:Theoptimizationteachin...
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对小学数学课堂探究性教学的研讨
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0 | 2008-08-15 08:20:51
摘要：在低年级数学课堂教学中，发现学生被动式参与、虚假性探究的活动较多，课堂教学忽视活动主体的主动性、忽视活动主体的体验性、忽视活动内容的探索性、忽视活动过程的开放性等，使得探究活动材料被限制、探究活动步骤被包办，课堂上学生问题意识不强烈、探究思维不活跃、个体体验不丰富，创新精神得不到充分展现、个体生命力得不到充分焕发...
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学生学好数学的前提：兴趣
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0 | 2008-08-15 08:17:30
摘要：“兴趣是最好的老师”，“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”作为教师，要善于诱发学生的学习兴趣。随着《新课程标准》的实施，素质教育的进一步深入，要在教学中真正做到学生愿意主动的学习知识，激发学生学习数学的兴趣，自此变得更加的重要。关键词：兴趣学生数学Abstract:“theint...
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对小学数学小组合作学习分析
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0 | 2008-08-15 08:15:58
关键词：小学数学数学小组合作学习一、合作学习能让学生发挥出自己的最高水平 传统学习中，一个学生的成功往往使别的学生成功起来更加困难，那些努力完成了学习任务的学生被看作老师跟前的“红人”。因此，其他学生在学习活动就容易信心不足。而相比之下，在合作学习中如果学生们朝着一个共同的目标一起工作的话，学习活动就成为了一种集体的...
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让数学课堂与生活相联系
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0 | 2008-08-15 08:03:34
摘要：数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这一观点深刻地揭示了数学与生活的密切关系。数学来源于生活，生活又离不开数学知识。小学数学本身所涉及的都是一些具体问题，这些具体问题都离不开学生的日常生活。因此，小学数学教学就应遵循源于生活，寓于生活，且用于生活的理...
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对于三角函数在数控手工编程中的应用
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0 | 2008-07-31 10:08:54
摘要：现在CAM软件功能强大,由零件图可以自动生成G代码。本文通过对直线和圆弧相切的切点三角函数的分析，导出一个重要公式，对数控手工编程中数学计算过程进一步简化，从而提高编程效率，激发编程人员的兴趣。关键词：数控，正弦/反正弦，正切/反正切Trigonometricfunctioninnumbercontrolprog...
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有关数学论文选题及写作技巧
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0 | 2008-07-21 22:45:18
引言在审阅数学论文过程中发现很多论文内容简单,或是一两个习题证明或是将教材内容,他人论文组合改编,简单重复,更有甚者直接抄袭。很多从事数学教育工作人士认为数学论文难写,事实上他们还没有掌握撰写数学论文的规律。数学论文分两种,一种称为纯数学论文,另一种为数学数学论文。很多从事数学教育工作者很难拥有大量时间从事纯数学研究,...
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小学数学竞赛活动与素质教育
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0 | 2008-04-23 23:39:11
小学数学竞赛活动与素质教育本来不是一对矛盾，但随着素质教育的观念不断深入人心，素质教育的活动不断开展，就出现了把小数竞赛活动与素质教育对立起来的倾向，认为既然搞素质教育，就必须面向全体学生，竞赛活动是少数学生参与的活动，小学是打基础的阶段，要面向每一个学生，所以不能再搞面向少数学生的竞赛活动了。我认为这些观点有失偏颇。...
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自然数集扩充后的基数理论
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0 | 2008-04-23 23:39:10
摘 要:自然数集扩充后,其基数理论起了相应变化,定义与法则都需作调整以适应数学教学与应用的需要. 1994年11月国家技术监督局发布的《中华人民共和国国家标准,物理科学和技术中使用的数学符号》中,将自然数集记为N={0,1,2,3,…}而将原自然数集称为非零自然数集N+(或N*)={1,2,3,…}. 自然数集扩充...
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数学与文学
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0 | 2008-04-23 23:39:09
我国古代诗词和对联是华夏文明的重要组成部分，是文学的瑰宝。在文学这个百花园中，有些诗和对联同数学时有联姻，如把数字嵌入诗、联之中，有的一副联、一首诗就是一道数学题。当你在读联吟诗时，既提高了文学修养，又学会了解题，还能得到美的享受。一．数学入诗一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。这是宋代邵雍描写一路景物的诗...
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小学数学概念的创造性教学
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0 | 2008-04-23 23:39:08
内容提要 数学概念是构成数学知识的基础。概念教学在整个数学教学中起着举足轻重的作用。笔者在三年的实验研究中，从概念创造性教学的教学目标、教学原则和教学方法这三方面进行了一些探索。本文就在进行概念的创造性教学时，所要遵循的创造性教学的教学原则，可以采用的创造性教学的教学方法和要完成的创造性教学的教学目标作一简要论述。 ...
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科学史融入数学教学的做法
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0 | 2008-04-23 23:39:06
将科学史渗透到数学教学中，可以拓宽学生的视野，进行爱国主义教育，对于增强民族自信心，提高学生素质，激励学生奋发向上，形成爱科学、学科学的良好风气有着重要作用。对此数学教学是有许多工作可做的。下面仅以讲授初三几何第七章“圆”为例，就如何将科学史融入课堂教学谈谈我的做法与体会。一、结合教材内容，“见缝插针”，使科学史自然融...
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数学学习与数学课程改革
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0 | 2008-04-23 23:39:05
数学本身具有的应用价值、文化价值和智力价值，确立了它在学校课程中总是占据重要地位。数学学习已成为中小学学生人人面对的一项重要活动。因此，认识数学学习、数学课程的内涵及彼此的关系，显得极为重要。一、数学学习人类的数学学习活动，从最初的结绳记数等自然经验的积累，演变成以班级授课形式为主的学校数学教育，已有数千年历史。然而，...
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浅论数学直觉思维及培养
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0 | 2008-04-23 23:39:04
中学数学教学大纲(试验修订本)将培养学生的三大能力之一"逻辑思维能力"改为"思维能力"，虽然只是去掉两个字，概念的内涵却更加丰富，人们在教育的实践中实现了认识上的转变。在注重逻辑思维能力培养的同时，还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养。特别是直觉思维能力的培养由于长期得不到重视，学生在学习的过程中对数学的本质容易...
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数学学习方法及其指导
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0 | 2008-04-23 23:39:02
近几年来，旨在教会学生会学习、提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题。这一课题的提出和研究，不仅对当前提高基础教育质量、实施素质教育具有现实意义，而且对培养未来社会发展所需要的人才、促进科教兴国具有历史意义。随着社会、经济、科技的高速发展，数学的应用越来越广，地位越来越高，作用越来越大。不...
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小学数学活动课的开设原则与形式
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0 | 2008-04-23 23:39:01
把活动课提高到课程设置的高度来认识与安排，这是国家教委颁发的义务教育阶段的《课程方案》中关于课程设置的重要改革内容之一，《课程方案》明确指出：“活动在实施与发展教育中同学科相辅相成。”这就从教学法规的高度明确了活动课同学科课同等重要。如何做到“相辅相成”？我想以小学数学活动课的开设原则与形式为例，谈谈个人的看法，希...
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关键是创设问题情境——引导学生自主学习的教学体会点滴
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0 | 2008-04-23 23:39:00
主体性是素质教育的核心和灵魂．在教学中要真正体现学生的主体性，就必须使认知过程是一个再创造的过程，使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中，实现发现、理解、创造与应用，在学习中学会学习．而创设问题情境，使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，乃是主体参与的条件和关键．本文就此问题谈几点体会和认识． 1 创设问题情境...
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波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析
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0 | 2008-04-23 23:38:58
徐利治先生早就指出，我们要培养一大批波利亚型的数学家，要按照波利亚思想改革数学教材和教学方法．目前，从理论研究方面来看，已出现“超越波利亚”的苗头，但从中学数学教学的现状来看，离波利亚的想法还存在很大差距；对于很多学校，波利亚思想还没有“进入校门”，其主要原因是，很多中学同志买不到波利亚的著作，对波利亚的数学教育思...
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“问题解决”和中学数学课程
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0 | 2008-04-23 23:38:57
问题解决（problem-solving）在国际数学教育界受到普遍的重视，并被引入一些国家的数学课程中。全美数学教师理事会在《行动的议程》中明确提出应以“问题解决作为学校数学教育的中心”；在《美国学校数学课程与评价标准》中，“作为问题解决的数学”是各个年段数学课程的首要标准；全美数学督导委员会从职业教育和继续教育的...
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如何使数学教学成为数学活动的教学
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0 | 2008-04-23 23:38:55
前苏联著名教育家斯托利亚尔在他所著的《数学教育学》一书中指出：“数学教学是数学活动的教学（思维活动的教学）。”这种提法，是符合数学教育发展要求的，在数学教育改革的今天，使数学教学成为数学活动的教学非常必要。所谓数学活动是指把数学教学的积极性概念作为具有一定结构的思维活动的形式和发展来理解的。按这种解释，数学活动教学...
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试谈解题思路的发现与范畴间的辩证关系
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0 | 2008-04-23 23:38:54
众所周知，唯物辩证法的范畴是我们认识事物的科学的思维形式．唯物辩证法的每一对范畴都是对立的统一．它们一方面相互对立，另一方面又相互依存、相互贯通和相互转化．恩格斯指出，数学是辩证的辅助工具和表现形式．数学与唯物辩证法的这种天然联系，使得范畴间的辩证关系成为我们解决数学问题时发现解题思路的主要线索．本文试对解题思路的...
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