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浅谈近代中国的社会转型与私立大学
海纺织工业专科学校也主要是为民族纺织业培养高级专门人才的学校。此外，在江浙地区，尤为引入思考的是张謇所开办的南通私立学校体系及其它事业。在19世纪末到20世纪初的时段里，张謇在家乡南通地区组建了近代中国著名的实业集团“大生实业集团”。他因南通纱厂需要棉花，创办了垦牧公司，并随即创设了农科大学；为了提高纱厂的棉纱质量与数量，创立了培养高级专门人才的纺织学校；由于来南通旅学和经商的人越来越多，有讲求卫生防止疾病的必要，又开办了医科大学与医院。[27]农科、纺织、医科三所大学合并后，演变为日后著名的南通学院。张謇的理想是通过实业与教育的发展，为社会发展、社会自治打下基础，通过对南通县的社会改造试验，建设一块资本主义类，型的自治地区，开创出一条走向现代化的中国之路。
最后，私立大学的存在与发展，增强了相对独立的私人力量，尤为重要的是，彰显了私人及其团体的个性。世界著名科学家、美籍华人吴大猷先生在回忆张伯苓时代的大学时指出：“我们有几个著名的大学，亦有许些大名的教育家；比如北京大学，它有过蔡元培；蒋梦麟、胡适校长，但他们任一人都不‘代表’北大，如‘张伯苓’之‘代表’南开然。”[28]由此可见，在彰显人的主体性方面，私立大学具有公立大学无可比拟的优势。
近代中国私立大学正是从上述三个方面推动了市民社会的发展，并由此推动了近代中国社会的转型。
综上所述，无论是动摇高度政治化的社会传统、还是壮大市民社会的力量，都体现了私立大学对于中国社会转型的特殊贡献。除此之外，私立大学的存在与发展本身加速了社会力量的自组织、自生长，促进了中国社会机制的逐步形成；彰显了“民本位”、“社会本位”的现代观念，是对中国“官本位”社会历史文化传统的否定；张扬了个性、个人主义，是对大一统和国家主义的社会政治传统的背离。总之，私立大学在推动中国由“有政府、无社会”的传统社会向“小政府、大社会”的现代社会的过渡中发挥了积极的作用，这对于中国社会走向现代文明之路有重要的意义。
参考文献：
[1]吴哲夫。私立学校在国家教育制度中的地位。新教育[J].1925.9,(1).
[2]邱椿。我国私立大学之前途[J].中华教育界。1938.24.(6).
[3]广州近百年教育史料。广州：中国人民政协广东省广州市委员会文史资料研究委员会编，1983,
[4]王文俊等编。南开大学校史资料选[M]，天津：南开大学出版社，1989.
[5]法学摇篮：朝阳大学[M].北京：燕山出版社，1997.
[6]光华的足迹——光华大学建校七十周年纪念集[M].上海：华东师范大学出版社，1995.
[7]中国大学十六周年纪念会刊[Z].北京：1928
[8]邱椿。我国私立大学之前途[J].中华教育界，1938.24.(6)
[9]北平各大学的状况[M].北京：新晨报丛书室1927,
[10]广东国民大学十周年纪念册[Z]，1935.33.
[11]陈嘉康教育文集[M].福建：福建教育出版社，1989.
[12]张兰馨，张謇教育思想研究[M].沈阳：辽宁教育出版社，1995.
[13]张锡祚。张伯苓与南开大学[M].张伯苓纪念文集。天津：南开大学出版社，1986.
[14]忻福良主编。上海高等学校的沿革[M]，上海：同济大学出版社，1992.
[15]上海教育通志[Z].（未刊稿）。上海教育科学研究院藏。
[16]张仲鲁。焦作工学院始末[M].钟叔河、朱纯编：过去的学校[M].长沙：湖南教育出版社，1982.
[17][18][19][20]南开大学校史编写组，南开大学校史[M]，天津：南开大学出版利，1989.
[21]周川、黄旭著：百年之功——中国近代大学校长的教育家精神[M].福州：福建教育出版社，1994,
[22]复旦大学校史编写组。复旦大学志[Z].上海：复旦大学出版社，1985.
[23]吴大猷。南开大学和张伯苓——大学和校长的特色[M].王文俊等编。南开大学校史资料选[Z].天津：南开大学出版社，1989.
[24]宋汉炎。陈时。中国现代家传第5卷[M].长沙：湖南教育出版社，1987.
[25]中华工商专科学校历史事实考证书[Z].上海档案馆Q256—1号档案。上海档案馆藏。
[26]华东学习委员会编。华东高等教育悄况汇编，华东高校历史情况[Z]，上海。1954.
[27]张兰馨。张誉教育思想研究[M].沈阳：辽宁教育出版社，1995;
[28]吴大猷。南开大学和张伯苓——大学和校长的特色。王文俊等编。南开大学校史资料选[Z]天津：南开大学出版社，1989.
最后，私立大学的存在与发展，增强了相对独立的私人力量，尤为重要的是，彰显了私人及其团体的个性。世界著名科学家、美籍华人吴大猷先生在回忆张伯苓时代的大学时指出：“我们有几个著名的大学，亦有许些大名的教育家；比如北京大学，它有过蔡元培；蒋梦麟、胡适校长，但他们任一人都不‘代表’北大，如‘张伯苓’之‘代表’南开然。”[28]由此可见，在彰显人的主体性方面，私立大学具有公立大学无可比拟的优势。
近代中国私立大学正是从上述三个方面推动了市民社会的发展，并由此推动了近代中国社会的转型。
综上所述，无论是动摇高度政治化的社会传统、还是壮大市民社会的力量，都体现了私立大学对于中国社会转型的特殊贡献。除此之外，私立大学的存在与发展本身加速了社会力量的自组织、自生长，促进了中国社会机制的逐步形成；彰显了“民本位”、“社会本位”的现代观念，是对中国“官本位”社会历史文化传统的否定；张扬了个性、个人主义，是对大一统和国家主义的社会政治传统的背离。总之，私立大学在推动中国由“有政府、无社会”的传统社会向“小政府、大社会”的现代社会的过渡中发挥了积极的作用，这对于中国社会走向现代文明之路有重要的意义。
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[23]吴大猷。南开大学和张伯苓——大学和校长的特色[M].王文俊等编。南开大学校史资料选[Z].天津：南开大学出版社，1989.
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[28]吴大猷。南开大学和张伯苓——大学和校长的特色。王文俊等编。南开大学校史资料选[Z]天津：南开大学出版社，1989.
