对当今中国高等教育大变革的研究

革条件好多了。当年为了面向20世纪的教学内容课程体制改革，在筹措资金时，有时要十万、二十万请求出版社给捐点。最后还是高教社支持了点，现在的条件远不是这样，要筹措几百万，甚至是千百万都不成问题。教师这么高的积极性，200人的会来了600多人，这些都是专业的教师。现在又开了数学，马上接下来是计算机等（会议），要连续开八个、十个，反映出教学改革的积极性。但是这一阶段，究竟抓什么？过去我们讲教学内容课程体系改革是它的难点和重点，大家认为当时抓的还是对的。这个阶段我个人认为，不知道对不对，建设一个高水平的教师队伍是我们的难点和重点，原因是这几年我们教师队伍退下来以后，教师补充受到了一定限制，原来留学回来以后，在教学上的训练也比较少，加上扩招以后，教师队伍比较缺乏，大量引进了一些新教师，再加上社会各方面的影响，急功近利，急于求成，所以学校的商业气氛浓。在这种情况下，怎么去培养一支高水平的教师队伍，可能是我们这个事情的重要原因。这个问题如果不解决，我们其它的改革也很难。这个问题，但愿国家也采取些措施，比如名师、优秀教师成果奖等，但是需要加大力度。再一个就是强化教育思想观念的改革。上个阶段如果有体会的话，就感觉到教育思想观念的改革的重要，所以现在各个学校几乎是所有的学校都有教育思想的讨论会。一两年之内选择一个题目，并且校长们认为办学的理念、办学的思想是尤为重要的，这个阶段我们要强化教育思想的观念的讨论。要没有先进的教学理念，没有先进的教育思想，不可能有先进的高等教育，这就是我今天说的两条：一个科学发展观是我们的指导思想，提高质量的意思；第二，完善体制改革、深化教学改革、强化教育思想观念的改革。这一阶段，如果全国各大战线思想明确，共同努力，我相信，在2020年前我们中国的高等教育会有个更大的发展！

(本文根据录音资料整理，未经本人审阅，请勿擅自引用)

周远清十届全国政协委员，历任清华大学副校长、国家教委高等教育司司长、专职委员，国家教委副主任，教育部副部长，主抓高等教育改革。现任中国高等教育学会会长，为推动高等教育发展鼓与呼。