对当今中国高等教育大变革的研究

海口，如果我还在位，我要再调整，调整到一百多个，但是当时也没想得非常透，调整到一百多是对还是不对，但总的趋势就是不要使这个专业数量太多，这样有利于拓宽学生的知识面。最近听说又发展了很多很细的专业，这个思路是对还是不对，现在据说有很多很细的专业也冒出来了，这是一个专业结构；各个省有一个人才培养结构，就是说我这个省按照国家专业目录，哪些专业应该多培养，哪些专业应该少培养，有的省就业就很困难你就应该减少这个专业的招生。过去包括现在也有的省是这么做的，发布信息哪些专业现在就业不好，有利于引导，去调整。学校是专业师资结构，现在我们控制得也不够，国外很多是用钱，你要办这个专业就给你钱，没给你钱你就办不起来，方法也是很多的。不管怎样，我要办了就办了，原来我们也有很多评审的机构，这些评审的机构也还起作用，但很多地方不听这个，一个副教授都没有，他就办起了一个专业来。学校不是什么专业都得设置，根据你的优势学科和与你优势学科相近的一些专业来设置，所以我这里有三个结构：专业结构、人才培养结构，专业设置结构。我记得有一段讨论都是专业结构，其实各家都有各家的责任，各家认真研究好自己这方面的结构调整。人才的结构，当然这个结构有很多问题，比如说我们国家各种类型，也是个很大问题，特别是扩招以后，文科招收就很多，类似文科的一些学校增长也很多，是不是一定要这样做，主要还是没有人很认真地研究研究，调查调查。对于地区结构，我们这几年也做了一些调整，但这些调整显得很困难。专业的布局结构，这个机构调整也还是很大的问题。规模、质量、结构、效益，规模我就不讲了，学校总的规模是很大了，这个时候，效益是高了还是低了，我也说不清楚。但终究呢，我自己感觉到在未来的几年，现在社会的热点在交费的多少呀、是不是乱收费呀、就业很困难啦等等。过两年以后，可能社会的热点就会转到我们的质量上来。但这个质量呢，因为各个类型的学校有不同的模式，它也需要来改变这些培养的模式，来更好地提高质量。规模、质量、结构、效益协同发展，要多在这方面进行研究。有些学校这些问题也有，它不是像整个国家那样。上次科学发展观发表以后，中央这个精神发表以后，我们找过一些老校长和在任的一些校长座谈，最后讨论来讨论去，高等教育怎么贯彻科学发展观，最后一致的意见，规模、质量、结构、效益协同发展。所以我觉得大家经过多年归纳总结出来，可能很值得我们去研究、去探讨。我记得过去我们提过把一个什么样的高等教育带入21世纪，在座的很多同志都知道，把一个体制结构更加合理、质量水平更高、效益更高的高等教育带入21世纪。21世纪建设一个什么样的高等教育，在讨论这个问题的时候，我也提过要建设一个高等教育强国，但21世纪究竟要遵循一个什么样的指导思想，不是非常清楚。经过科学发展观发表以后，我就深感到，从内心感到，从我多年工作的经历碰到的问题感到，科学发展观就是21世纪中国高等教育发展要遵循的一条思路，这个阶段就是要完善体制改革、深化教学改革、强化教育思想观念的改革。这些都是我个人的看法，提出来跟大家讨论。
　　我们在上一段，体制机构大改革这一阶段，曾提出体制改革是关键，教学改革是核心，教育思想观念的改革是先导。大家知道，这个先导是后来加上的，前两句话是第四次高教会提的。新阶段，就是这一段应该遵循什么呢，我想来想去，主要还是三方面的问题：一个完善体制改革，就是体制怎么办，体制结构怎么办；第二个教学，说教学就是提高质量的问题；第三个教育思想观念怎么改革，我也写过文章，不一定对。未来我们要明确的一个思路，深化教学改革，强化教育思想观念的改革。首先要完善体制改革，这是十六大的精神，十六大讲，2020年前，我们国家要完善社会主义市场经济体制和扩大开放。所以我们有一个完善体制改革，我觉得这几年，有些人提出一些不同的意见，或者引起大家议论的一些问题，其中有一个原因。要从我们主观上讲，就是我们对完善体制改革做得不够，我不知道这个话对不对。我记得政府在交接的时候，我是因为管这个体制改革，多次提出，几次提？四次提过，甚至至立同志讲，远清同志对这个体制改革非常重视，要有人管这个，要完善。因为当年是个大的改革，主要的到位，但是很多的问题没解决。从中央学校到地方，还有很多问题没解决，包括经济上的问题、财务上的问题，包括医学院校还有一些问题，这个当年就知道，但没有精力去解决。交费的问题，究竟交多少，要不要立个法？各级政府应该怎么来贯彻，交费改革应该收多少？这些问题没有来得及很好地去完善，多了，今天也不可能说完。所以有一个完善体制改革，当然还有很多事情还在做，比如我们提出医学院校，卫生部也正在调查，一些好医学院校应该在重要的大学里比较好。清华大学也正在建，医学院正在发展。最近我问他们清华大学怎么想，他们讲，未来的十来年，知识的新增长点主要是医学、医药和其它学科上。日本现在调整，在合并，大家看看，所以这个合并院校，这些学校学科更加综合点，我们口号是这样。所以有条件的学校使学校更加综合一点，是我们合并的宗旨。
　　有人说，你们搞巨无霸，刮合并风，好像学校是越大越好，没这种事情。我开过一次记者招待会，专门讲这个，但有个别学校是不是办大了，有。这就是中国的事情不完全是你的思路决定的，社会各方面的影响，包括行政、政府、社会各方面的影响，会使个别学校办大的，这就是我对个别学校办大的看法。完善体制改革、深化教学改革这是最主要的一个问题。怎么深化，我们在上一个阶段，跨世纪的阶段，抓了一件很重要的事情。我们曾总结了教学上的五大毛病：专业面过窄、教学内容偏旧、外语水平偏低，人文教育过弱、培养人才模式单一。应该说我们围绕这五大问题都做过工作。专业面过窄我们调整了专业目录，教学内容偏旧，搞了一个21世纪教学内容课程体系改革，人文教育过弱，我们开展了人文素质教育，等等都做了。那下一步怎么办？特别是21世纪教学内容作为一个重点和难点。最近我们出版社开了两个报告会，物理教育的报告会，我也去参加了，很多老师，都八十多岁了，也来了，讲他的体会。原来准备200多人，来了600多人，反映出一种教学改革的积极性。所以我说，比当年改