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对山东省由高教大省向高教强省得转变研究
有引领、示范和推动作用。在开放的社会环境中，校内问题与校外问题会互相影响，相互转化。高校这个“象牙塔”不和谐，现实社会就不会和谐，未来社会也不会和谐。建设和谐校园，就是要营造充满生机活力的校园环境，用和谐的音符推动学校科学发展，用和谐的氛围激发师生的创造活力，把学校建设成为师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。
第七个重点是要提升综合办学实力，打造大学的核心竞争力。综合实力包括五个要素。一是人才培养竞争力，凭借自身实力和声誉吸引更多优秀的生源，毕业生的职业活动和社会活动的竞争力，都是我们人才培养的竞争力。二是科技竞争力，代表学科的相对优势，更高的要求是提升原始性创新能力，增加自主知识产权的存量。三是社会服务竞争力，现有的资源，特别是教育资源的辐射能力、科技成果的转化能力和辐射能力。四是行政管理竞争力，包括我们的资源开拓能力，资源运作能力，学术资源潜力发挥，还取决于对学术潜力和行政管理之间的均衡能力。五是校园文化竞争力，包括我们的战略规划和实现规划的可靠制度保证等。学校的发展要遵循从量变到质变的规律。没有量的积累，不会产生质的提高。但光有量的积累，软实力不提升，也会限制与影响质的提升速度。我们要将大学发展的量与质、硬实力与软实力彼此促进，循环往复，不断提高。
二、坚持面向经济建设主战场
首先，要充分认识高校的重要地位。改革开放28年来，山东经济社会发展取得了巨大成就，实现了历史跨越，生产总值大幅度增长，创造了世界经济史上的奇迹。但我们要清醒认识到发展中的问题，主要是：区域发展不平衡已严重影响全省的发展，县域经济落后是最薄弱的环节，资源紧缺是最大的制约因素，自主创新能力不强是最致命的弱点，发展后劲不足是最令人担忧的问题。解决上述问题关键在知识创新和技术创新。高校是国家知识创新和技术创新的重要基地，是高新技术的辐射源，是知识经济形成发展的基础和动力。在知识经济时代，高校的地位作用将发生重大变化。知识经济时代的到来，高校将被推向经济社会的中心，进入经济运行过程，成为经济发展的要素，主导经济社会发展，在以高科技为基础的信息时代，高校将成为经济社会发展的重要动力源。高校作为知识传授系统，要以新的思想来设计人才培养模式，培养具有创新能力的人才；高校作为知识创新系统，要敢于创新，在多学科交叉融合中要有新的发现，成为新学科的温床和孵化器；高校作为知识物化系统，要千方百计将新知识新科技成果转化为现实生产力，为人类积累创造更多的财富。
其次，要充分认识高校的重要职能。20世纪初，大学才真正走出象牙塔，成为推动工业化进程的一支重要力量。一所真正的一流大学，不仅要在文化传播上有重要地位和影响，而且要在经济建设主战场上有重要地位和影响.我们应当深入研究美国“硅谷现象”和英国“剑桥奇迹”。没有硅谷就没有斯坦福大学的一流水平。同样，没有斯坦福大学，也就没有今天的硅谷。剑桥大学之所以在20世纪90年代遥遥领先于牛津大学，就是由于剑桥贴近技术创新的主战场，强调为经济社会发展服务。剑桥科技园有1400多个高新技术企业，为剑桥大学发展提供了强有力的支撑。毋庸讳言，有的学校对学校发展和地方发展之间的关系思考不够。现代大学不仅是传道授业的场所，也是社会经济发展的主要引擎。现代大学是新知识新技术发展的实验室，是人类文明的主要标志，应成为国家发展的思想库、科技发展的发动机、产业发展的孵化器。比如传统的大学城，牛津和剑桥都带动了英国经济第一次革命—蒸汽时代的发展。比如在美国以哈佛大学和麻省理工学院为代表，对整个美国东北部6个州以及整个美国经济的带动。在我国，我们可以观察到这样一种现象，凡是市场化程度高，开放程度大，经济社会发展快的城市和地区，一般来说，都有名牌的大学存在，甚至是大学的集聚。所以，大学应该走向社会的核心。综观世界高水平大学的发展，都是在某一时期抓住国家发展的战略需求，从而实现了自身快速的发展，并进入了世界一流大学的行列。如加州大学伯克利分校的劳伦斯实验室，二战期间该实验室承担了重要战略武器的研制，首次发现了人造元素鎿和钚，由于实验室的卓越贡献，伯克利在战后成为美国乃至世界核物理学的圣地。再如MIT从一个以本科生教育为主的二流技术学院崛起成为一流的综合大学，得益于二战期间其林肯实验室参与了雷达研制，在它的带动下，MIT的通讯、电子、计算机等学科成为世界一流学科。加州理工学院的喷气推进实验室，由于参与国家阿波罗研制计划，它在美国导弹和航天发展史上起到了重要的作用，尤其是1958年“探险者1号”进入轨道，使加州理工学院的喷气推进实验室的声名鹊起，奠定了其在国际学术界一流的地位，并称之为“太空开发计划之母”。作为科学研究和技术创新的重要基地，如何面向经济建设主战场，为经济和社会发展多做贡献，是摆在每所高校面前的一个大课题，一项大任务。高校应该牢固树立“服务为先”的意识，以服务求支持，以服务求地位，以服务求发展。根据我山东省经济社会发展的战略需求，瞄准高新技术优势产业和优势领域的关键，大力开展应用研究和高技术研究，把科研工作的重点放在提高创新能力和加快科技成果转化上，着力培育和催生新兴产业和新的经济增长点，努力成为高新技术产业的重要孵化器和辐射源，发挥科技创新重要方面军的作用。
第三，要充分认识高校在创新型国家中的重要作用。高校是国家创新体系的重要组成部分，在创建创新型国家、创新型区域征程上，肩负着重要使命。高校要在国家创新体系建设中发挥生力军作用。目前国家进入了必须靠自主创新才能发展的阶段，提高自主创新能力，也是山东发展的后劲之所在，核心竞争力之所依，前途命运之所系。抓住了自主创新，就抓住了山东发展的未来。我们完全可以预见今后5-15年不仅是中国现代化建设的关键机遇期，也是中国科技提升自主创新能力、建设创新型国家的关键时期，势必会出现能够引领时代和产业发展，改变未来人类生产方式、生活方式的新的知识创新。知识创新是推动知识经济和知识社会发展的重要源泉，它源于四个相互依存的要素的紧密结合，即通过科学研究创造知识；通过教育和培训传授知识；利用信息和通信技术传播知识；在技术创
第七个重点是要提升综合办学实力，打造大学的核心竞争力。综合实力包括五个要素。一是人才培养竞争力，凭借自身实力和声誉吸引更多优秀的生源，毕业生的职业活动和社会活动的竞争力，都是我们人才培养的竞争力。二是科技竞争力，代表学科的相对优势，更高的要求是提升原始性创新能力，增加自主知识产权的存量。三是社会服务竞争力，现有的资源，特别是教育资源的辐射能力、科技成果的转化能力和辐射能力。四是行政管理竞争力，包括我们的资源开拓能力，资源运作能力，学术资源潜力发挥，还取决于对学术潜力和行政管理之间的均衡能力。五是校园文化竞争力，包括我们的战略规划和实现规划的可靠制度保证等。学校的发展要遵循从量变到质变的规律。没有量的积累，不会产生质的提高。但光有量的积累，软实力不提升，也会限制与影响质的提升速度。我们要将大学发展的量与质、硬实力与软实力彼此促进，循环往复，不断提高。
二、坚持面向经济建设主战场
首先，要充分认识高校的重要地位。改革开放28年来，山东经济社会发展取得了巨大成就，实现了历史跨越，生产总值大幅度增长，创造了世界经济史上的奇迹。但我们要清醒认识到发展中的问题，主要是：区域发展不平衡已严重影响全省的发展，县域经济落后是最薄弱的环节，资源紧缺是最大的制约因素，自主创新能力不强是最致命的弱点，发展后劲不足是最令人担忧的问题。解决上述问题关键在知识创新和技术创新。高校是国家知识创新和技术创新的重要基地，是高新技术的辐射源，是知识经济形成发展的基础和动力。在知识经济时代，高校的地位作用将发生重大变化。知识经济时代的到来，高校将被推向经济社会的中心，进入经济运行过程，成为经济发展的要素，主导经济社会发展，在以高科技为基础的信息时代，高校将成为经济社会发展的重要动力源。高校作为知识传授系统，要以新的思想来设计人才培养模式，培养具有创新能力的人才；高校作为知识创新系统，要敢于创新，在多学科交叉融合中要有新的发现，成为新学科的温床和孵化器；高校作为知识物化系统，要千方百计将新知识新科技成果转化为现实生产力，为人类积累创造更多的财富。
其次，要充分认识高校的重要职能。20世纪初，大学才真正走出象牙塔，成为推动工业化进程的一支重要力量。一所真正的一流大学，不仅要在文化传播上有重要地位和影响，而且要在经济建设主战场上有重要地位和影响.我们应当深入研究美国“硅谷现象”和英国“剑桥奇迹”。没有硅谷就没有斯坦福大学的一流水平。同样，没有斯坦福大学，也就没有今天的硅谷。剑桥大学之所以在20世纪90年代遥遥领先于牛津大学，就是由于剑桥贴近技术创新的主战场，强调为经济社会发展服务。剑桥科技园有1400多个高新技术企业，为剑桥大学发展提供了强有力的支撑。毋庸讳言，有的学校对学校发展和地方发展之间的关系思考不够。现代大学不仅是传道授业的场所，也是社会经济发展的主要引擎。现代大学是新知识新技术发展的实验室，是人类文明的主要标志，应成为国家发展的思想库、科技发展的发动机、产业发展的孵化器。比如传统的大学城，牛津和剑桥都带动了英国经济第一次革命—蒸汽时代的发展。比如在美国以哈佛大学和麻省理工学院为代表，对整个美国东北部6个州以及整个美国经济的带动。在我国，我们可以观察到这样一种现象，凡是市场化程度高，开放程度大，经济社会发展快的城市和地区，一般来说，都有名牌的大学存在，甚至是大学的集聚。所以，大学应该走向社会的核心。综观世界高水平大学的发展，都是在某一时期抓住国家发展的战略需求，从而实现了自身快速的发展，并进入了世界一流大学的行列。如加州大学伯克利分校的劳伦斯实验室，二战期间该实验室承担了重要战略武器的研制，首次发现了人造元素鎿和钚，由于实验室的卓越贡献，伯克利在战后成为美国乃至世界核物理学的圣地。再如MIT从一个以本科生教育为主的二流技术学院崛起成为一流的综合大学，得益于二战期间其林肯实验室参与了雷达研制，在它的带动下，MIT的通讯、电子、计算机等学科成为世界一流学科。加州理工学院的喷气推进实验室，由于参与国家阿波罗研制计划，它在美国导弹和航天发展史上起到了重要的作用，尤其是1958年“探险者1号”进入轨道，使加州理工学院的喷气推进实验室的声名鹊起，奠定了其在国际学术界一流的地位，并称之为“太空开发计划之母”。作为科学研究和技术创新的重要基地，如何面向经济建设主战场，为经济和社会发展多做贡献，是摆在每所高校面前的一个大课题，一项大任务。高校应该牢固树立“服务为先”的意识，以服务求支持，以服务求地位，以服务求发展。根据我山东省经济社会发展的战略需求，瞄准高新技术优势产业和优势领域的关键，大力开展应用研究和高技术研究，把科研工作的重点放在提高创新能力和加快科技成果转化上，着力培育和催生新兴产业和新的经济增长点，努力成为高新技术产业的重要孵化器和辐射源，发挥科技创新重要方面军的作用。
第三，要充分认识高校在创新型国家中的重要作用。高校是国家创新体系的重要组成部分，在创建创新型国家、创新型区域征程上，肩负着重要使命。高校要在国家创新体系建设中发挥生力军作用。目前国家进入了必须靠自主创新才能发展的阶段，提高自主创新能力，也是山东发展的后劲之所在，核心竞争力之所依，前途命运之所系。抓住了自主创新，就抓住了山东发展的未来。我们完全可以预见今后5-15年不仅是中国现代化建设的关键机遇期，也是中国科技提升自主创新能力、建设创新型国家的关键时期，势必会出现能够引领时代和产业发展，改变未来人类生产方式、生活方式的新的知识创新。知识创新是推动知识经济和知识社会发展的重要源泉，它源于四个相互依存的要素的紧密结合，即通过科学研究创造知识；通过教育和培训传授知识；利用信息和通信技术传播知识；在技术创
