新课标下行IF语句(VB6.0程序设计)公开课教案

计算机课教案
学生：05计（2）班全体同学   教师：吴金来   时间：2008年6月4日
教学内容：行IF语句
教学目标：（1）熟悉用程序流程（N-S）图分析程序；
（2）掌握“找最大数”的算法；
（3）掌握行IF语句的使用方法；
（4）熟悉程序设计过程和思维方法。
教学重点：行IF语句的使用和“找极数”算法的实现
教学方法：启发式、讲解
教学地点：科教楼新机房
教学过程：
一、    新课准备：
复习：1、程序设计工具：程序流程（N-S）图；
2、运算符和表达式及其优先级
二、    新课学习：
1、  行IF语句的一般格式：
IF <条件> THEN <语句1> [ELSE<语句2>]
2、  例3.1 输入三个整数a，b，c，输出其中最大的数。
（1） 分析解题的算法；
（2） 画出N-S图并分析；
（3） 程序代码分析；
（4） 上机调试；
（5） 在此例程序上修改，完成下题程序设计：
题目：输入四个整数a，b，c，d，输出其中最小的数。
3、  例3.2 发动机推力F与温度T的关系是：（见教材）
（1） 题意分析；
（2） 简介GOTO语句；
（3） 思考下面两个问题，并上机调试得答案。
A、        去掉GOTO语句，影响程序运行结果吗？
B、         根据教材给出的程序运行结果，此例程序有一个错误，请找出，并修改。（提示：格式）
三、    教学小结。
教学后记：